6 клас

Шановні учні! Обов'язково виконуйте тести, практичні роботи, а також  домашні завдання та надсилайте на мою пошту!!!

Пишіть  розбірливо, вказуйте завдання, яке виконуєте   

21 травня Тема: Внесок цивілізацій стародавнього світу в історію людства. Значення давньої історії України як складової світової історії

Підготуватися до підсумкової  роботи
Пповторити §§ 44-54,   ключові поняття, події, дати, персоналії розділу.

18 травня Тема: Узагальнення з розділу «Давній Рим і його сусіди»

Опрацювати  § 55

Виконати завдання 2,3 с. 250 (Пройти тестування, сфотографувати результат та надіслати мені).

14 травня Тема: Як жили давні слов’яни
Опрацювати  § 54

 Творче:

Створити «слов’янський сторіс» із 4 кадрів:

1. дім;
2. заняття; знаряддя праці; що вирощували та яких тварин розводили
3. вірування;
4. оберіг.

До кожного кадру додай 1 коротке речення-пояснення, ніби показуєш своє життя друзям.

11 травня Тема: Поява слов’ян на історичній арені

Опрацювати  § 53

Виконати завдання І (2)

Створи історичний щоденник від імені підлітка з племені антів або склавинів (6–8 речень), у якому:

• опиши, де ти живеш;
• чим займається твоя родина;
• яких ворогів або сусідів боїшся.

Наприкінці 1 реченням поясни:

• що об’єднує антів і склавинів;
• чому їх вважають предками слов’ян.

07 травня Тема: Велике переселення народів та падіння Західної Римської імперії

Опрацювати  § 52 

Виконати завдання під рубрикою "Діємо: практичні завдання" с. 234

Виконати завдання І (2): ІІІ (1) с.239

04 травня Тема: Творчий проєкт «Туристичний вікенд до Рима»

Опрацювати  § 50-51

Виконати завдання ІІІ с. 233

30 квітня Тема: Культура в Давньому Римі

Опрацювати  § 50-51 п.3,4

Обери одну пам’ятку культури Давнього Риму (акведук, Пантеон, Колізей, терми або тріумфальну арку) і створи міні-постер або слайд, де:

• покажеш, для чого вона служила;
• поясниш, чому вражає людей сьогодні;
• у 3–4 реченнях визначиш, яку рису римської культури
  (практичність, сила, краса, інженерна майстерність) вона найкраще показує.

27 квітня Тема: Релігія в Давньому Римі

Опрацювати  § 50-51 п.1,2

Виконати завдання під рубрикою "Діємо: практичні завдання" с. 227

Створи міні-постер або символ (малюнок + 2–3 слова), який, на твою думку, найкраще передає ідею:

• язичництва або
• християнства в Давньому Римі.

У 2 реченнях поясни свій вибір і значення символу.

23 квітня Тема: Родина і виховання в Давньому Римі. Повсякденне життя

Опрацювати  § 49

Виконати завдання під рубрикою "Діємо: практичні завдання" с. 223

Виконати завдання ІІІ (1 або 2) с. 226

20 квітня Тема: Римська імперія: від розквіту до поділу

Опрацювати  § 48

Виконати завдання під рубрикою "Діємо: практичні завдання" с. 218

Уяви, що ти радник Діоклетіана або Константина Великого, і напиши короткий лист (5–7 речень), у якому:

• порадиш, як зміцнити імперію;
• поясниш, чому обрав саме цього імператора;
• висловиш своє ставлення до його рішень.

16 квітня Тема: Рим: від республіки до імперії. Юлій Цезар та Октавіан Август

Опрацювати  § 47

Виконати завдання ІІ, ІІІ 

13 квітня Тема: Проєкт “Озброєння давньоримської армії”

Створити лепбук «Озброєння легіонера»

У проєкті мають бути:

• 🗡️ Кишенька «Зброя»
  (меч, спис, дротик, кинджал — коротке пояснення призначення);
• 🛡️ Розкладний щит
  (форма, захист, бойове використання);
• 🎒 «Рюкзак легіонера»
  (що носив із собою солдат у поході);
• ⭐ Факт «Чому римляни перемагали»
  (дисципліна, тренування, тактика, організація).

09 квітня Тема:  Воєнна експансія Риму. Військова справа в Давньому Римі

Опрацювати  § 46

Виконати завдання ІІ (1,2)

06 квітня Тема: Практикум: «Сенат і народні збори Риму»

1. Виконати творче завдання (на вибір) Обери одне:

• 📰 інстапост від імені сенатора;
• 🎤 коротка промова громадянина;
• 🖼️ комікс «Один день на народних зборах»;
• 🎬 сторіз: «Я голосую в Римі» 
• 2. Створи стікер або мем «Сенат vs Народ»,  який показує різницю між цими органами влади.

26 березня Тема: Давній Рим: від республіки до імперії. Римське право

Опрацювати  § 45

Створи «паспорт римського громадянина»:

• права;
• обов’язки;
• посада (або причина, чому її немає);
• один закон, який тебе захищає.

Оформи креативно (символи, кольори, малюнок) 

23 березня Тема:  Природа і населення Давньої Італії. Виникнення міста Рим

Опрацювати  § 44

Виконати завдання під рубрикою "Діємо: практичні завдання" с. 199

Уяви, що ти мандрівник у часі й опинився в Римі в день його заснування.
Напиши «новину для давньоримської газети» (6–8 рядків), згадавши:

• річку Тібр;
• сім пагорбів;
• ім’я засновника міста.

19 березня Тема: Підсумкова робота

Виконати завдання

16 березня Тема:  Узагальнення з теми: "Давня Греція та її сусіди".

Опрацювати  § 43

Виконати завдання 1,2 с. 197, 3 с. 198 (Пройти тестування, сфотографувати результат та надіслати мені).

12 березня Тема: Сармати на території України

Опрацювати  § 42, повт.  § 27-42

Виконати завдання  ІІ (1, 2)

09 березня Тема: Скіфи на території України

Опрацювати  § 41

Виконати завдання під рубрикою "Діємо: практичні завдання" с.190

Виконати завдання ІІІ с. 193

05 березня: Кіммерійці на території України

Опрацювати  § 40

Виконати завдання під рубрикою "Діємо: практичні завдання" с.186; ІІІ с.189

02 березня Тема: Античні міста-держави — осередки давньогрецької цивілізації на території України

Опрацювати  § 39

Виконати завдання  під рубрикою "Читаємо й розуміємо" с. 181;   ІІІ.

26 лютого Тема: Творча проєктна робота “Антична традиція в культурі нащадків”

Створити проєкт. Напрями дослідження: 

1. Архітектура і міста

2. Театр, мистецтво, розваги

3. Спорт і змагання

4. Закони, демократія, правила

5. Символи, мова, знаки

6. Масова культура

Довести, що антична культура жива й сьогодні.

Для цього потрібно: знайти приклади «античність → сучасність», дібрати ілюстрації, оформити творчий колаж.

23 лютого Тема: Культура Давньої Греції та еллінізму

Опрацювати § 38

Виконати завдання ІІ; ІІІ (2 або 3)

Пройти тестування

19 лютого Тема: Олімпійські ігри

Опрацювати § 37 п.2

Уяви, що ти журналіст Олімпійських ігор.

Напиши коротку новину (5–7 рядків) про змагання — у Давній Олімпії або на сучасній Олімпіаді.

Обов’язково згадай:

• учасників
• вид спорту
• нагороду переможцю.

16 лютого Тема: Релігія та міфологія в Давній Греції

Опрацювати § 37 п.1

Виконати завдання під рубрикою  "Діємо: практичні завдання" с. 171

Виконати завдання ІІ (2) с.173

12 лютого Тема: Виховання та навчання дітей у Давній Греції

Опрацювати § 36 п. 4-6

Виконати завдання ІІ (2)

Пройти тестування

09 лютого Тема: Традиції повсякденного життя в Давній Греції

Опрацювати § 36 п. 1-3

Творче завдання

Уяви, що ти — дитина в Давній Греції.

Опиши один день (ранок / день / вечір):

• що робиш;
• що їси;
• як відпочиваєш;
• додай одну традицію, без якої греки не уявляли життя.

Громадянська освіта

04 лютого Тема: Що означає мати громадянство?

Створити  плакат на тему «Громадянин сьогодення», де потрібно  відобразити  права та обов’язки, приклади громадянської поведінки.

05 лютого Тема: Утворення імперії Александра Македонського

Опрацювати § 35

Виконати завдання І (2); ІІІ (скласти історичний портрет)

02 лютого Тема: Греко-перські війни. Військова справа в Давній Греції.

Опрацювати § 34

Виконати завдання під рубрикою  "Діємо: практичні завдання" с. 153 (заповнити таблицю)

Виконати завдання ІІ (1)

29 січня Тема:  Стародавня Спарта – приклад олігархічної держави. 

Опрацювати § 33. 

Виконати завдання  ІІ (2)

Скласти розповідь від імені жителя Спарти про свою батьківщину з помилками

26 січня Тема: Практикум: «Народні збори в Афінах»

1. Намалюй комікс «Один день на народних зборах в Афінах»

2. Запропонуй одне правило, яке зробило б народні збори справедливішими, і поясни чому.

22 січня Тема: «Золотий вік» Афін за Перікла. 

Опрацювати § 32. 

Виконати завдання ІІ (2); ІІІ -  на вибір с. 149.

19 січня Тема: Афіни - батьківщина демократії.

Опрацювати § 31

Виконати завдання І (2,3 - усно) ; ІІІ (2) с.144.

Відповісти на питання "Яку роль відіграли Солон і Клісфен у розвитку афінської демократії?"

Заповнити таблицю:

Діяч                Основні реформи   Наслідки

Солон     … …

Пісістрат   … …

Клісфен     … …

15 січня Тема: Практикум: «Грецькі колонії на карті України»

Позначити грецькі колонії, які розташовані на території України.

Виконати завдання ІІ с. 139

12 січня Тема: Велика грецька колонізація. Еллінізм. 

Опрацювати  § 29 п. 2, 3

Підготувати контурну карту України

Виконати завдання під рубрикою "Читаємо й розуміємо"  с. 136

Написати короткий твір на одну з тем: «Морська подорож з метрополії в колонію»,

«Мої враження від візиту до грецької колонії».

25 грудня Тема: Поліси. Велика грецька колонізація

Опрацювати  § 29 п.1

Виконати завдання під рубрикою "Читаємо й розуміємо"  с. 133

22 грудня Тема: Мікенська цивілізація та давньогрецькі племена

Опрацювати  § 28

Виконати завдання І (2), ІІІ

18 грудня Тема: Природа і населення Давньої Греції

Опрацювати  § 27

Виконати завдання

1. Створи карту пам'яті до теми «Природа і населення Давньої Греції».

ГЗР 3 

1. Яке заняття давніх греків (землеробство, ремесло, торгівля чи мореплавство) ти вважаєш найважливішим? Чому?

2. Як змінилося б життя греків, якби вони не вміли плавати і торгувати з іншими народами?

3. Уяви, що ти жив у Давній Греції: ким би ти хотів бути — землеробом, ремісником, воїном чи мореплавцем? Чому саме ця роль тобі ближча?

15 грудня Тема: Підсумкове оцінювання

Виконати завдання

11 грудня Тема: Узагальнення з теми «Цивілізації Стародавнього Сходу»

Опрацювати  § 26

Виконати завдання 1, 2.3.4,5, с. 122-123

08 грудня Тема:  Практикум: «Працюємо з контурною картою»

1. Познач на контурній карті:

• Давній Єгипет і річку Ніл;
• Месопотамію з містами Ур, Вавилон;
• Індську цивілізацію з містами Хараппа і Мохенджо-Даро;
• Давній Китай і річку Хуанхе?
• 2. Чи можна порівняти залежність стародавніх людей від річок із залежністю сучасних людей від технологій?

Якщо робите 3 завдання, то перше можна не робити.

3. Намалювати власну «карту скарбів» стародавньої цивілізації з річкою,

поселенням і пам’ятками, пояснивши свій вибір у кількох реченнях.

04 грудня Тема: Культурні надбання Стародавнього Сходу: мистецтво

Опрацювати  § 24-25 п. 3

Виконати завдання

ГЗР 2

1.     Виконай завдання з карткою-пам’яткою:

Назва пам’ятки	Країна	Вид мистецтва	Художня цінність	Яку інформацію дає як джерело

2.     Уяви себе екскурсоводом. Обери одну пам’ятку і склади коротку розповідь (5–6 речень) для туристів.

 ГЗР 3

1.     Яка пам’ятка вразила тебе найбільше? Чому?

2.     Чи можна сказати, що мистецтво зберігає «душу» минулого? Поясни.

3.     Чим, на твою думку, мистецтво давніх народів відрізняється від сучасного?

01 грудня Тема: Культурні надбання Стародавнього Сходу: писемність і наука

Опрацювати  § 24-25 п. 1,2

Виконати завдання під рубрикою "Поміркуймо" с.117

Створити міні-комікс: зустріч сучасної дитини з ученим із Вавилона, Індії чи Китаю. У діалозі показати, як відкриття минулого використовується сьогодні.

27 листопада Тема: Поява монотеїстичних релігій. Юдаїзм. Буддизм. Конфуціанство

Опрацювати  § 23

Виконати завдання:

Уявіть, що Будда, Конфуцій і автор Старого Заповіту зустрілися в сучасній школі. Створіть короткий комікс або діалог із їхніми порадами учням і додайте власну «заповідь» для дітей сьогодення

ГЗР 3 1.   Яке з трьох учень (юдаїзм, буддизм, конфуціанство) здається тобі

найближчим і чому?

2.   Чи можна сказати, що заповіді Старого Заповіту, вчення Будди й настанови Конфуція є «універсальними правилами життя»?

3.   Чому, на твою думку, люди в різних країнах приходили до подібних
моральних висновків?

24 листопада Тема: Міфологія та релігійні вірування народів Стародавнього Сходу

Опрацювати  § 22

Виконати завдання під рубрикою " Історичне порівняння" с.104 

Виконати завдання ІІІ с. 109

20 листопада Тема: Родина і виховання дітей. Становище жінки в суспільствах Стародавнього Сходу.

Опрацювати  § 21

Відповідати на питання: 1.   Чи хотів би ти навчатися у школі Давнього Єгипту? Чому?

2.     Які поради з давніх часів ти вважаєш корисними для сучасних дітей?

3. Як ти ставишся до того, що в давніх суспільствах жінки мали менше прав, ніж чоловіки?

• Уяви, що ти сучасний школяр у школі Давнього Єгипту. Напиши листа додому про свої враження й намалюй, як би виглядала твоя парта.

17 листопада Тема: Влада і суспільство в державах Стародавнього Сходу

Опрацювати  § 20

Виконати завдання під рубрикою "Читаємо й розуміємо" с. 92

Виконати завдання під рубрикою  "Діємо: практичні завдання" с. 95. 

Виконати завдання ІІІ с. 98.

13 листопада Тема: Держави Стародавнього Сходу: Ізраїль і Юдея. Стародавні держави Індії та Китаю

Опрацювати  § 18-19 п. 4. 5

Виконати завдання ІІІ с. 91

Виконати завдання на робочому листку

10 листопада Тема: Держави стародавнього Сходу на лінії часу: Єгипет і і Месопотамія

Опрацювати  § 18-19 п. 1-3

Заповнити таблицю. (Див. Нові знання)

06 листопада Тема: Цивілізації річкових долин

Опрацювати  § 17 

Заповнити таблицю. (Див. Нові знання)

Виконати завдання під рубрикою "Діємо: практичні завдання" с. 80 (Скласти розповідь).

03 листопада Тема: Цивілізації Давнього Сходу

Опрацювати  § 16 

Скласти колаж про одну з давніх цивілізацій, використовуючи додаткові джерела інформації.

23 жовтня Тема: Підсумкове оцінювання

Виконати завдання

20 жовтня Тема: Узагальнення з теми «Життя людей у первісні часи»

Виконати завдання

16 жовтня Тема: Практикум: «Життя людей у первісні часи»

Опрацювати  § 15

Виконати завдання 1,2,3 с. 70-71.

Придумати та розв'язати хронологічну задачу.

13 жовтня Тема: Релігійні уявлення й культурні здобутки первісних людей.

Опрацювати  § 14

Виконати завдання  під рубрикою "Читаємо й розуміємо" с. 67 ( скласти запитання до кросворда)

09 жовтня Тема: Форми організації первісних спільнот.

Опрацювати  § 13

Виконати завдання під рубрикою "Читаємо й розуміємо" с. 58-61

06 жовтня Тема: Степові землеробські племена на території України. Степові скотарські племена на території України.

Опрацювати  § 11-12

Виконати завдання  під рубрикою "Історичне порівняння" с. 52

Виконати завдання І (2) с. 57

02 жовтня Тема:  Неолітична революція та початок обробки металів.

Опрацювати  § 10

Виконати завдання  під рубрикою "Читаємо й розуміємо" с. 44

Виконати завдання ІІІ с. 50

29 вересня Тема: Поява й розселення перших людей на території України.

Опрацювати  § 9

Виконати завдання ІІІ (1) с. 43

На контурній карті позначте стоянки первісних людей на теренах України. Складіть легенду карти.

24 вересня Тема: Практикум: «Життя і господарство в кам’яному віці»

Опрацювати  § 7-8

Виконати завдання під рубрикою "Поміркуймо!", "Історичне порівняння" с. 36.

Виконати завдання ІІІ с. 37

22 вересня Тема: Кам’яний вік в історії людства

Опрацювати  § 7-8

Виконати завдання під рубрикою "Читаємо й розуміємо" с. 30

Виконати завдання ІІ (1, 2)

17 вересня Тема: Поява й розселення людей на планеті Земля

Опрацювати  § 6

Виконати завдання під рубрикою "Діємо: практичні завдання" с. 24

Виконати завдання ІІІ (1 або 2) с. 29

15 вересня Тема: Джерела з історії первісності та стародавнього світу

Опрацювати  § 5 

Виконати завдання ІІІ с. 23

10 вересня Тема: Лінія часу в історії первісної доби та стародавнього світу

Опрацювати  § 4 

Виконати завдання ІІІ с. 20

08 вересня Тема: Як виникли системи літочислення. Історична періодизація: світ і Україна

Опрацювати  § 2-3

Виконати завдання під рубрикою "Діємо: практичні завдання" с. 16

Використовуючи поняття: дата, час, століття, ера. рік, календар, тисячоліття, складіть  розповідь - фантазію "Життя людей без часу". Обґрунтуйте значення часу в житті людини.

24 травня Тема: Значення давньої історії України як частини світової історії.

Виготовити лепбук "Досягнення цивілізацій Стародавнього світу".

22 травня Тема: Узагальнення з курсу. Внесок цивілізацій стародавнього світу в історію людства.

Опрацювати  § 58

Виконати завдання під рубрикою "Діємо: практичні завдання" с. 251

Дати відповіді на питання: 

1) Який внесок історії Стародавнього світу в історію людства?

2) Якими здобутками ми користуємось і в наш час?

Підготувати матеріал для виготовлення лепбука.

03 травня Тема: Практична (творча) робота Творчі проєкти — фотогалерея «Міста, які подарував світові Давній Рим», лепбук «Крилаті вислови, які народилися в Давньому Римі»